“Fortaleciendo virtudes y fortalezas”

 

                       TRABAJO FINAL 

 

PIM-PAM-PUM AL BULLING EN LAS ESCUELAS

“Fortaleciendo virtudes y fortalezas”

 

                        María Rosa Buffa

 

Sabemos que el bulling en las escuelas es algo que ya parecería “habitual”, que de la forma que lo van abordando no estaría dando resultados, debido a que se siguen acrecentando los casos

¿Cómo abordarlo diferente?

Trabajando desde la Psicología Positiva, preferentemente en desarrollar en cada niño virtudes y fortalezas.

Desde mi perspectiva lo aplicaría en las escuelas de nivel inicial, si bien se da en todas las áreas y edades, a menor edad se aprendan estas habilidades mejor.

En ambos casos agredido y agresor ¿Por qué?

Porque quien agrede es porque internamente se siente débil, con miedo, necesita llamar la atención…. Y quien es agredido manifiesta la debilidad, se siente indefenso.

Todos los conceptos aprendidos son una gran herramienta para crear espacios de amor, tolerancia, crecimiento y totalmente aplicables para poder generar otros aprendizajes que les permitan a los niños observarse y sacar lo mejor de cada uno

Poder trasladar estos conceptos en la posibilidad de que puedan observarse, amarse, sentirse fuertes impactaría en la actitud que manifestarían luego.

¿Cómo hacerlo?

Con trabajo diario y/o talleres que los incluyan, que les muestren ejemplos que les permitan sentirse parte.

Mostrarles con ejemplos claros de cada concepto, que puedan aprenderlo y también trabajarlo para integrarlo a su actuar.

Algo importante es que no debería quedar solo en trabajos esporádicos, deberían ser actividades que se repitan a diario en diferentes modalidades, transversales en las áreas que se estén dictando, para que a través de la repetición logren hacerse de esas habilidades

Haciendo extensiva la modalidad a que maestros y padres puedan involucrarse de alguna manera en alguna jornada compartida, como para que puedan observar las formas y el adelanto de los niños

Formas de aplicarse:

Cada día de la semana 15/20 minutos y la sociedad comenzaría a echar raíces en lo fundamental, que es trabajar el ser cada individuo, permitiéndole aprender, gestionar y vivir desde el respeto y la amorosidad.

Una posibilidad es ponerle a los días de la semana una actividad específica:

ü  Lunes “ Diario de las fortaleza”

ü  Martes “ Diario de agradecimiento”

ü  Miércoles “Nos escuchamos”

ü  Jueves “Traemos un valor”

ü  Viernes “Compartimos lo aprendido en la semana”

-Cada día decirse algo lindo y decir algo lindo a un compañero (que no siempre sea el mismo)y cada uno llevar un diario “ mi fortaleza”: con las frases que se dicen.

-Llevar un diario semanal del aula con agradecimientos. Una vez por semana todos incluidos la docente escriben algo sobre lo que agradecen, no debe repetirse, así de esa manera aprenden a buscar que más tenemos para agradecer sobre nuestro actuar, sobre nuestro cuerpo, permitiéndose observarse ellos y el entorno y poder así valorarse y aceptarse.

- Una vez por semana crear un espacio de escucha, que estén de a pares (siempre cambiando las parejas) y la consigna clara y concisa: “sea escuchar algo que el compañero quiera compartir que le paso, un miedo que tiene, sin juzgar, ni interrumpir y mantener la confidencialidad de lo que escuche”.

Darles 5 minutos a cada uno, suena una alarma ese hace silencio y el otro comienza a contar. Pedirles luego que se agradezcan y que anoten en su diario como se sintieron, que emoción reconocen en ellos, escuchando y cuando los escuchan.

Recordarles la importancia del respeto hacia el otro, reconocer las emociones y validarlas.

-Trabajar los valores  de manera que les permitan engrandecer su ser.

Traer una vez por semana un valor que consideren importante y presentarlo a la clase, el valor por ej. “amor” “ respeto” “solidaridad” “templanza”  ¿porque lo eligió? ¿Qué lo hace importante? ¿Dónde o en quien, ve ese valor?¿cómo le gustaría verlo en la clase? ¿en qué actitudes cree que lo tiene y en cuales le gustaría seguir trabajándolo para tener más?

-Realizar una cartulina llamativa para atraer con lo que más resonó en la semana, compartirlo en la galería para que cada curso pueda expresar lo aprendido.

Una vez al mes se pueden invitar familiares para que los chicos compartan la experiencia de lo que comparten. Pueden ser abiertas o elegir una vez compartimos con los papas otras con abuelos / hermanos

Se  puede reforzar esa actividad aparte de lo que exponen, sumar ejercicios de mindfulnnes o alguna actividad sobre emociones o juegos que integren valores.

Veo como indispensable, sacar el foco de “ esto no se hace” “ así no” “ te portas mal” “ otra vez lo mismo” para enfocar en lo que realmente queremos “que es que se sientan mejor”, que vivan bien, pero para eso les tenemos que mostrar  estas herramientas y no solo verlas, sino practicarlas de forma diaria para que sea parte de ellos, para que se valla construyendo en su aprendizaje como algo sumamente importante.

Con estas actividades y otras que puedan ir surgiendo, permitirían enfocar a los niños por algunos momentos en situaciones donde se puedan reconocer como seres únicos, seguros, amorosos, responsables.

Desde mi mirada es indispensable además de implementarse, en actividades diarias en los niños, se capacite a docente y padres a través de talleres/encuentros para que aprendan a reconocer estos conceptos de valores, emociones, sentimientos, conocer su cuerpo, poder ponerle nombre a lo que les pasa, reconocerlo y saber que pueden actuar sobre esos comportamientos, que se puede reaprender, desde ese lugar llegar a comprender al otro y desde ahí mejorar las relaciones con ellos mismos, con hijos/docentes mejorando así los entornos relacionales y la salud mental/emocional impactando en cada individuo/grupo.

Conclusión

En realidad todas las unidades  generan (por lo menos lo que me paso a mi) la posibilidad de abrazar una mirada abierta y amorosa parada en el compromiso hacia el bienestar y la felicidad que se construye día a día.

La lección 4 de virtudes y fortalezas fue quizás la que me dio las herramientas que necesitaba hoy para continuar observando mi autoestima, al volver ahora a pensar en esa lección para traerla, también traje palabras que fui registrando durante el transcurso de cada lección y que creo están muy relacionadas con la forma que evalue, mire y trabaje mis virtudes y fortalezas y son: los valores que tengo y construyo, la coherencia, que es un proceso, mis objetivos, mis metas, mi visión.

Por todo esto que siento y vivo, considero que aplicarlas en las escuelas crea un pilar fundamental del cambio que necesita la humanidad para generar espacios amorosos y de menos violencia.

En cuanto a mi, me gusto verme en las fortalezas que escuche y repasar las que tengo y las que quiero trabajar como las de justicia y templanza, siento que las tengo pero quiero seguir profundizando en ellas.

También para seguir profundizando lo del autoconcepto,  siento que también tiene que ver con la coherencia entre mis valores, mis aprendizajes: aciertos y desaciertos,  mi actitud y mis relaciones, si me abren o me cierran posibilidades y poder discernir como me siento, observar mi comportamiento.

Desde mi mirada es súper importante conocerme, trabajar en mi para poder luego transferir/compartir con el entorno

Muchas Gracias! Mrosa -   4 de Octubre 2023